什么？現(xiàn)在學(xué)校里打個熱水都要專門下載一個APP才行？看來為了便利而衍生出來APP產(chǎn)品變味了，本來便利的APP變得不便利了，打水一個APP，記學(xué)分一個APP，跑步一個APP，連無線一個APP，刷網(wǎng)課一個APP……在一些高校，原本為方便師生、提高效率的信息化手段在實際管理和運營中卻出現(xiàn)了過度傾向：一個個打著“智能便捷”“強制使用”“學(xué)分掛鉤”旗號的手機APP逐漸編織成一張網(wǎng)，將許多大學(xué)生裹挾其中：有的粗制濫造，存在不少漏洞；有的視學(xué)生市場為“唐僧肉”，投放各類奇葩廣告；有的僵化管理，讓學(xué)生自行承擔(dān)損失……“一刀切”管理 損失多由學(xué)生承擔(dān)“同學(xué)們不會原諒我的！”10月下旬的一次手機故障，讓剛上大學(xué)一個多月的小敏（化名）感到自責(zé)和恐慌。她不敢告訴全班同學(xué)，第一次第二課堂活動時，她沒能及時通過APP給大家發(fā)學(xué)分，并被學(xué)校管理該APP平臺的學(xué)生干部告知“不能補發(fā)”，相當(dāng)于這次的學(xué)分作廢了。小敏是西部某高校的大一新生，該校為鼓勵學(xué)生參加課余活動，提升綜合素質(zhì)，使用名叫“到夢空間”的APP記錄第二課堂學(xué)分，并規(guī)定學(xué)生在大三結(jié)束時獲得不低于300分方可畢業(yè)。“到夢空間”官網(wǎng)顯示，與該校一樣已申請和使用該APP的國內(nèi)高校有近300所。然而，這件“助力第二課堂成績單制度改革”的好事，在部分學(xué)校的運營實踐中卻遇到了“一刀切”管理。

記者在查詢十余款高校強制使用的APP后發(fā)現(xiàn)，容錯性低、體驗不佳是普遍現(xiàn)象：每一款A(yù)PP的評分都徘徊在最低分“一顆星”邊緣，吸引了成百上千條的學(xué)生吐槽：“作為部落負責(zé)人，我壓力很大，出點什么疏忽怎么對得起同學(xué)們的學(xué)分？”“剛跑的1600米成績居然沒了，又得重跑一次”“最少充100元，快畢業(yè)了根本用不完”“經(jīng)常吞帖，剛發(fā)的博文馬上就消失不見了”…… 

和學(xué)分掛鉤強制要求下載APP，同時APP內(nèi)還有大量的廣告，對于用戶來說實用性并不強，純粹就是為了打廣告，如此一來APP變味了之后肯定會越來越讓用戶反感，所以慢慢的熱度就會下降，最終還是SEO優(yōu)化的方式來推廣才是最靠譜的，搜索引擎不會過時，所以SEO也是不會過時的推廣方式。選擇靠譜的網(wǎng)絡(luò)推廣軟件歡迎來電咨詢富海360.